Sobre las relaciones de la teoría y la historia de la pedagogía

El texto de Marc Depaepe es una plataforma que no sólo justifica la utilidad y potencialidad de la historia de la educación y sus relaciones con la/s teoría/s de la educación sino que también lanza y propicia el debate intelectual que, en los tiempos que corren, no es, poco. En última instancia, nos hace pensar sobre la (re)producción de idealizados criterios añejos, de ciertas consignas teórico-metodológicas legitimadas por las rutinas académicas y la inevitable presencia de diferentes modos de abordar los mismos problemas. Juan Sáez Carreras. Catedrático de Pedagogía Social de la Universidad de Murcia. Sus responsabilidades universitarias van vinculadas a la investigación de la Educación Social y a la docencia en el campo de la Pedagogía Social. José García Molina. Profesor contratado Doctor de la Universidad de Castilla La Mancha. Trabaja en los campos de la Pedagogía Social y la Educación Social.
Ángel Rodríguez González. Catedrático de Psicología Social de la Universidad de Murcia. Especializado en los estudios sobre socialización, y últimamente interesado por los procesos de emigración e interculturalidad, que tanto nos interpelan en la actualidad. María Sáez Molero. Cuasi licenciada en la titulación de Traducción e Interpretación por la Universidad de Murcia. Especializada en inglés y francés, y dominio del alemán. Ha realizado diversas traducciones para el Ministerio de Asuntos Sociales y varias editoriales.