La educación mediática en Francia y Bélgica. Un modelo ejemplar de colaboración entre organizaciones

Una parte importante de la comunidad científica considera que una de las formas más eficaces para luchar contra la desinformación y trabajar en la formación de una ciudadanía crítica es apostar por la alfabetización mediática. En un contexto de creciente desinformación, de polarización política y de expansión de discursos de odio por el auge de las redes sociales, la educación mediática es vital para la democracia porque contribuye a formar a ciudadanos críticos con capacidad para discernir entre hechos y opiniones, para identificar manipulaciones, participar activamente y tomar decisiones informadas, lo que contribuye a formar una sociedad más resiliente y participativa.
Nuestros vecinos franceses y belgas vienen desarrollando desde hace 40 años lo que denominan “l’éducation aux médias et à l’information”, en un ecosistema educativo y mediático que ha alcanzado un nivel de madurez muy notable, que puede y debe servir de inspiración para la comunidad educomunicativa española e iberoamericana. En La educación mediática en Francia y Bélgica, hemos reunido los testimonios y exposiciones de las políticas que desarrollan siete instituciones y organizaciones para el impulso de la educación mediática: Manon Conan (Arcom, Francia), Madeleine Cantaert (CSA, Bélgica-Valonia), Anne Daroux (France Télévisions), Stéphane Hoebeke (RTBF, Bélgica-Valonia), Caroline Ghienne (ARTE Éducation), Sébastien Grau (CSEM, Bélgica-Valonia) y Serge Barbet (CLEMI, Francia). En definitiva, se trata de los principales agentes que promueven el desarrollo de la educación mediática en dos entornos geográficos, políticos y culturales muy próximos a nuestra propia realidad social.
La obra ha sido editada y coordinada por Roberto Arnau Roselló y Javier Marzal Felici, profesores de comunicación audiovisual y publicidad de la Universitat Jaume I de Castelló.